Как я и обещала, после http://nadeja.mypage.ru/o_chem_govorit_risunok.html я напишу о том, что рассказал по его рисунку эксперт, применяющий различные психологические практики...
Итак, спасибо всем, кто оставил свои комментарии к посту про рисунок моего любимого мальчугана, моего почти 6-летнего внука Артемия. Здорово, что вы увидели в этом рисунке много интересного!
Я так редко вижу его, так мало знаю его… Хочу узнать и понять лучше. Чтобы наше общение с ним приносило не только радость, но и пользу. Причем всем заинтересованным сторонам.
Однажды мой знакомый руководитель реабилитационного центра для наркозависимых, работающий над взращиванием ценностей у людей, потерявших их в погоне за кайфом, рассказал: " Мать никогда не научит ребенка тому, чему научит отец. Отец – никогда не научит ребенка тому, чему научит мать. Родители никогда не научат ребенка тому, чему научат бабушка и дедушка. Бабушка, как никто другой, учит ребенка любить его родителей: она продолжает заботиться о своих детях. А дедушка учит тому, до чего у отца не доходят руки: любить свою Рродину, свой род…".
Оказывается, воспитание человека тем полноценнее, чем полноценнее семья. А полноценность семьи - это не только наличие папы и мамы. Это — род, это — сила рода…
Возвращаюсь к рисунку внука. Всем нам известно, как трудно что-то менять в себе… А уж тем более практически невозможно изменить другого человека, если он не захочет этого сам…Мы можем изменить только себя и только познавая себя.
Точно так же и с внуком: помогая ему познать самого себя, мы не изменим его, мы поможем ему открыть новые возможности…
А теперь мнение эксперта по его рисунку. Что мне удалось запомнить…
Она увидела в этом рисунке… наличие композиции, структурированность, что может свидетельствовать о его математическом складе ума. При этом, она отметила, что у него есть склонность к словесному творчеству.
Она обратила внимание на… зрение ребенка. По ее мнению, у парня возможно один глаз видит лучше, чем другой, возможно есть косоглазие или ассиметрия лица. Хм… Косоглазия я не замечала. А вот ассиметрия иногда заметна…
Еще она заметила, что ребенок – деятельный, активный, трудолюбивый. Об этом свидетельствует красный цвет на рисунке. Мало того, его высокая активность и «деятельность» направлена… на коррекцию низкого энергетического уровня мамы… Это как сообщающиеся сосуды… Он своей гиперактивностью дополняет невысокую активность, даже некую бездеятельность мамы… При этом, он может отвлекаться на разные мелочи… А ведь так оно и есть: дочь постоянного говорит о нехватке энергии… Вероятно, у меня ее было в избытке...
У парня, считает эксперт, четко обозначены цели (как мишени), они есть во многих элементах рисунка. Это говорит о его целеустремленности. Важно, чтобы его цели были позитивными.
Да, я обратила на это внимание! Он своего пытается добиться любыми способами. ОН будет много раз просить посмотреть интересный ему фильм или мультик, будет хотеть гулять до темна…
Зная это, можно гармонизировать цели, слегка их корректировать.
Еще она обратила внимание на то, что «художник» хочет, чтобы в нем видели личность. Для него это важно. Вероятно, он пока не совсем удовлетворен этим, и еще чем-то. В рисунке есть печаль: она выражена через желтый цвет… Эта печаль, по ее мнению, связана с семьей…
Да, она права! Ребенок чувствует радость тогда, когда приходит папа, когда папа и мама рядом. Он пытается обнять их обоих, чтобы получить эту радость! А Вместе они бывают крайне редко: развод...
А еще она спросила, топает ли Артемий правой ножкой, когда что-то хочет или требует? Сейчас я на это не обратила внимания, но года 3 назад он так делал, выражая оценку моих жестких правил и требований к нему. Он тогда говорил: Ишь ты, «вазошлась», бабка Надька!" Он тогда не говорил «р».
Так получилось, что она, моя редко приходящая коллега, немного медитируя, рассказала о маме и папе ребенка… И даже о цвете волос папы… Как я уже писала в комментариях, мы с ней никогда на личные темы не общались…
Вот так…
Да, еще, она сказала, что ребенку будет непросто в школе: нужно будет выбирать не школу, а учителя, который поймет и примет его таким, какой он есть!